环境与规划学院教学研讨会纪要

（2006年11月13日）

2006年11月11日，环境与规划学院召开了教学工作研讨会。近四十位老师参加会议，院教学督导组的三位老师也应邀出席，研讨会由学院党总支杨俊中书记主持。会议传达学习了学校教学评估研讨会精神，讨论了如何推进教学研究与改革、如何提高教学水平和教学质量的问题。会议纪要如下：

刘玉振副院长首先为大家介绍了本次研讨会的召开背景、主要议题和议程安排，介绍了本科教学水平评估工作的目的、原则、历程、和任务，并详细讲解了教学评估中二级学院应做好的5项准备工作：一是对照二级学院评估指标总结学院工作，上报各种数据和材料；二是理清办学思路，明确办学定位；三是努力做好教学工作，严格执行各种规定，力求规范化，包括：选好教材、编好教案、提高多媒体课件质量、提高教学艺术、创新教学法、改革实践教学、规范试卷“全过程” 、规范毕业设计“全过程”；四是确定教学改革重点项目，特别是品牌专业、精品课程；五是做好学院教学档案管理工作。

特聘教授、教学优秀一等奖获得者马建华老师结合自己二十余年的从教经历，谈了做好教学工作的三点体会：一是思想上高度重视，从教学中寻找乐趣。教学工作是教师的天职，也是一种有偿的劳动，一名老师不管他学术水平多高，表达能力多强，如果他思想上并没有重视，态度上毫不认真，那他的工作一定做不好。二是教学科研相互促进、相得益彰。大学教师不仅要做好教学工作，也要做好科研工作，而且要把搞好科研工作、提高学术水平、立足学科前沿作为促进教学的一种重要手段，如果科研工作做不好，那么教学工作也不可能做到最好。三是讲求教学艺术，做到精讲多练。不断提高教学艺术应该是每位老师不倦的追求，作为老师不能简单地读课本或是抄黑板，应该力求“将困难的内容讲容易，将容易的内容讲困难”，让学生在课堂上获得最多的知识和最大的提高。

院教学督导组孙锦龙、金学良和王西川三位老师根据一年多来的听课情况和他们多年的从教经验提出了八点建议：一是要注意讲授内容中的基本理论、基本知识和基本方法，要注意夯实学生的一般性基础和专业基础。二是编写教案必须是对教材的再度创作而不能使简单拷贝，老师在编写教案时要认真钻研、吃准、吃透教学内容，同时要把这些内容变成学生容易接受和喜闻乐见的东西。三是多媒体课件制作要认真，而且只能是授课的一种辅助工具，课件的确为教学工作带来了很多方便，但老师们在制作课件时一定要认真，不能让它只是一种文字提纲，而要让它成为一种代替板书、挂图、标本、模型的综合性的手段；而且即使课件做的再好，教师在上课时也不能只是播放课件而忽略了师生之间的交流。四是备课时既要备内容，还要备教法，教学内容是死的，教学方法是活的，备课是就是解决教什么和怎么教的问题。五是每次上课前一定要再次熟悉教案，即使是老教师上课前也一定要着好充分的准备。六是每次上课结束都要做总结，要在不断的总结中寻求进步。七是不要挑战两小时生理极限。八是要营造重视教学的大环境。随后各系教师代表也先后发言，大家就相关议题展开了热烈的讨论。

秦耀辰院长最后作总结发言。他结合老师们的讨论内容和自己的从教经验，分析了影响教学质量的7大要素，即：生源、专业、课程、教材、教学方法、实践环节、教师素质；提出了全面推进教学改革、提高教学质量的几项要求：一是创建名牌专业，打造精品课程，编写优质教材，学院近些年在名牌专业建设上取得了不错的成绩，精品课程上优势并不很突出，学院老师要齐心协力，提高教学水平、提升成果层次，要力求在精品课程、优质教材建设上取得更大进步。二是努力探索课程体系改革新方向。三是加强实践教学环节，培育创新人才，学生不仅要读万卷书，更要走万里路，地学专业更是如此。学院现有嵩山世界地质地貌实习基地、连云港自然地理综合基地、日照人文、经济地理实习基地等三个基地，但随着专业的增加、学科的发展，三个基地已经远远不能满足教学需求了，学院正在同开封气象台、封丘农业生态试验站、东西方信息工程公司联系，建立新的实习基地。四是采取各种措施，提高教师授课水平，老师是教学活动中的主体之一，是影响教学质量最关键的因素，学院这些年规模不断扩大，新增年轻教师比较多，学院要采取相应措施，比如：多举行公开教学活动、让老教师帮助新教师，让新同志尽快地成长。五是办学规模、结构、质量、效益协调发展，学院目前有本科生784人，几乎与其他大院一个年级人数持平，办学成本太高，学院目前也正在考虑是否和民生学院、国际教育学院合作设立三本专业，适度扩大招生规模，降低办学成本。秦院长说，教学质量是大学办学的生命线，环境与规划学院的学科建设已经跨上了一个新的平台，未来发展需要在各项因素的协调中寻求新的平衡点，只要全院老师心系教学工作，不断改善教学条件，推进教学改革，改进教学方法，学院的教学工作就会百尺竿头，更进一步！