张广花

性别：女

民族：汉

出生年月：1980.09

籍贯：河南郸城

政治面貌：群众

系室：地理科学系

职称：副教授，硕士生导师

办公地点：202

电子邮箱：ghzhang912@126.com

主要学习工作经历

1999-2003，就读于河南大学地理科学专业，获理科学士学位；

2003-2006，就读于河南大学人文地理学专业，获理科硕士学位。

2006-2009，就读于北京师范大学课程与教学论专业（地理），获教育学博士学位；

2009年7月至今就职于河南大学地理科学学院.

主要研究方向

地理课程与教学的基本理论及其实践应用

主讲课程

《中学地理教学设计》、《中国地理》、《中学地理课程标准与教材研究》

主要研究成果

1．科研项目：

（1）基于学科特点的中学地理教学设计理论与实践研究，省教育厅，主持，2017.1-12

（2）高中地理新课程“城乡规划”模块课程价值及其实现途径研究，省教育厅，主持，2013-2015

（3）需求导向的创新型地理师范生培养模式研究与实践，河南大学，主持，2022-2024

（4）专业学位研究生教育综合改革试点•学科教学（地理），河南大学，主持，2015-2017

（5）核心素养下地理学科实践开展现状与优化策略研究，省教育厅，排名第二，2024-2026

（6）高校地理科学（教师教育）专业建设与创新平台研究，省教育厅，排名第二，2016-2020

（7）河南省地理教师教育课程现状与改革研究，省教育厅，排名第二，2013-2014

（8）高校地理科学专业教育类课程设置优化研究，省教育厅，排名第二，2012-2014

2．代表性论文、论著：

（1）中学地理学科实践的价值追求与实现策略，天津师范大学学报（基础教育版），2025.8

（2）城市地理课程与教学研究——兼论公众参与城乡规划，中国建筑工业出版社，2024.4.

（3）高校中国地理课程教学中融入尺度思想的探索，地理教学，2024.10.

（4）基于实践力培养的高校地理学野外实习改革与实践，地理教学，2020.10.

（5）活化知识形成过程 培育学科核心素养，地理教学，2020.06.

（6）综合思维培养视角下中国地理课程教学改革研究，高师理科学刊，2019，8.

（7）人地观在人教版高中地理教材中的体现，中学地理教学参考，2017.11.

（8）公众参与视阈下高中地理《城乡规划》课程内容优化探讨，天津师大学报（基础教育版），2017.4.

（9）农村中小学教师教学现状调查研究，教学与管理， 2017.4.  

（10）高中地理选修模块《城乡规划》课程价值分析，中学地理教学参考，2015.9.

（11）中国7所师范大学地理专业教育类课程的设置及其优化，辽宁师范大学学报（自然科学版），2014.12

主要荣誉和奖励

全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生（学科教学•地理专业）教学技能大赛优秀指导教师，田家炳基金会，2024.10

河南省第二十二届高等学校师范类专业毕业生教学技能比赛优秀指导教师，省教育厅，2024.12

河南省第二十一届高等学校师范类专业毕业生教学技能比赛优秀指导教师，省教育厅，2024.1

2024年入选河南大学教学名师；

河南省第二十届高等学校师范类专业毕业生教学技能比赛优秀指导教师，省教育厅，2023.6

河南省第十九届高等学校师范类专业毕业生教学技能比赛优秀指导教师，省教育厅，省教育厅，2022.5

《中国地理》线下教学“地貌”部分 获河南大学优秀课堂教学设计案例一等奖，2020.11

河南省本科高校青年教师课堂教学创新大赛二等奖，2019.11

2017年获河南大学教学质量工程特等奖；

2015年获河南大学教学质量工程特等奖；

2014年被评为全国第四届教育硕士优秀教师.

高校地理科学（教师教育）专业建设与创新平台研究，教学成果一等奖，排名第二，省教育厅， 2021.12  

河南省高师地理科学专业建设与人才培养模式优化，教学成果一等奖，排名第二，省教育厅， 2014.7  

河南省地理教师教育课程改革研究与实践，教学成果二等奖，排名第二，省教育厅， 2014.7