新闻作者：刘胤哲 严洁 责任编辑：刘佳

实施乡村振兴战略，是党的十九大做出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代“三农”工作的总抓手。而教育在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用，实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，以振兴乡村教育赋能乡村振兴，是教育的职责和使命。为提升当地教育水平，巩固脱贫果实，助力乡村振兴，7月9日至7月16日，为期一周的河南大学地理与环境学院暑期“三下乡”社会实践活动在隆回县虎形山瑶族乡白水洞村赫曦小学开展。来自河南大学地理与环境学院的热心的同学们走进乡村，带着关爱与知识，为赫曦小学的孩子们点亮了希望的明灯，助力教育的发展和乡村的振兴。

河南大学地理与环境学院暑期“三下乡”支教活动正式开始

支教团队在白水洞赫曦小学校门前合影

白水洞村赫曦小学位于湖南省邵阳市隆回县，学校坐落在青青翠竹和金黄稻田之间。尽管环境优美，但长期以来，该地区一直面临着教学资源匮乏、师资不足等困难。在这里，一群天真烂漫的孩子们怀揣着美丽的梦想，却因缺乏良好的学习条件而难以实现。基于现有的问题，6月27日，我们的志愿者们与指导老师翟彬老师进行了深度交流，精心设计了完备的地理课程教学计划。目的是增加孩子们对于地理这门学科的了解，为在初中系统化的学习打好基础，并让他们充分了解这个广阔且日新月异的世界。

与指导老师翟彬老师共同商讨支教的各项事宜

7月9日，支教团队与赫曦小学的校长进行了会谈。校长对于支教团队的到来表示了感谢。她表示目前赫曦小学的师资力量还比较缺乏，同学们的到来为学校增添了活力。希望我们能够发挥所长，为孩子们的地理学习提供正确的方向。活动开始后，志愿者们投入了大量时间和精力，制定了有针对性的具体教学计划，使课程富有趣味，做到了寓教于乐，激发了孩子们对地理知识的探索之心。在支教过程中，志愿者们不仅注重知识传授，更关注孩子们的身心健康。他们组织了各种富有趣味性的课外活动，如绘画、体育等，丰富了孩子们的校园生活，培养了他们的创造力和团队合作意识。

与赫曦小学刘校长进行开课前的交流

多样化的地理课程

体育课前的热身活动

聚精会神画画的赫曦小学学生

在支教活动进行期间，当地的社会各界人士对志愿者们的支教活动给予了充分地支持和鼓励。赫曦小学刘校长表示，志愿者支教活动为学校注入了新鲜的教学理念和方法，提升了学校的教学质量。他对志愿者们的辛勤付出表示由衷的感谢，湖南大学定点扶贫办公室主任、隆回县常务副县长康添慧对我们的支教活动给予了高度评价，他说：“你们这次的支教活动，给予了孩子们一次“精神上脱贫的机会”，是对我们的扶贫工作的大力支持”。他也表示将继续加强乡村教育的改革和创新，促进白水洞村的可持续发展。也希望我们能再接再厉，为花瑶、为隆回贡献自己的一份力量。

支教团队与前来调研的隆回县常务副县长康添慧一行人合影

这次“打造民族教育带，踏实地理研学路”支教活动符合“加快建设教育强国”的目标，践行了“乡村教育振兴”这一主题，是一次具有深刻意义的教育帮扶活动。七日的教学活动，为我们的同学们积累教学经验提供了一次难得的机会，也帮助了孩子们点亮了心中的明灯，实现自己的梦想。经过这一次的支教活动，我们也明白了乡村振兴不仅需要政府的政策扶持，更需要社会各界的关注和参与。河南大学地理与环境学院暑期“三下乡”社会实践活动为乡村的教育事业注入了新的动力，希望这种爱心与关怀能够持续下去，为乡村振兴贡献更多力量！

河南大学地理与环境学院暑期“三下乡”社会实践活动圆满结束